Новое поколение растет в быстро меняющемся мире, за тенденциями которого не всегда поспевают даже взрослые. Времена, когда в юном возрасте можно было освоить одну профессию и работать по ней всю жизнь, безвозвратно ушли. По крайней мере, для тех, кто собирается построить успешную карьеру.
Особое место в этом процессе занимают компьютерные технологии. Уже в школьном возрасте наши дети способны влиять на рынок цифрового мира через формирование спроса на услуги, продукты и даже становиться его творцами (через освоение программирования, киберспорт, блогинг). Активно происходит размытие границ детства как периода обучения – освоение востребованных навыков должно продолжаться всю жизнь. С одной стороны, это требует больших усилий, с другой – позволяет сохранить гибкость ума и заняться реализацией собственного творческого потенциала.
Сосредотачивать внимание на одной конкретной профессии в этот период нет смысла, поскольку ее содержание может сильно измениться даже за время обучения. Например, раньше промышленный инженер был специалистом, который должен разбираться в технологии производства и оборудовании. Сегодня сюда добавилась необходимость использования принципов бережливого производства, владение внедренной на предприятии компьютерной системой, навыки активных продаж.
Новый подход к построению карьеры
По мнению специалистов, сегодня следует уделить внимание развитию универсальных навыков, которые в дальнейшем помогут интегрироваться в любую интересующую сферу. АСИ (Агентство Стратегических Инициатив) назвало 10 таких умений:
- системное мышление – навыки работы со сложными системами;
- включенность в межотраслевую коммуникацию – понимание процессов, технологии, рыночной ситуации в других сферах;
- опыт в управлении процессами и проектами разной специфики;
- работа с IT-решениями, искусственным интеллектом или управление автоматизированными комплексами;
- владение одним или несколькими иностранными языками, понимание культурных особенностей разных государств;
- клиентоориентированность;
- умение работать при быстрой смене условий задач, высокой степени неопределенности;
- опыт работы с отдельными людьми, группами, коллективами;
- знание принципов бережливого производства;
- развитый художественный вкус, творческие способности.
Естественно, отсутствие одного или нескольких навыков не закрывает пути к успеху, но чем больше таких умений, тем шире спектр доступных профессий с высокой оплатой труда.
STEM-образование для юных творцов
Технологизация мира требует от человека нового типа социального поведения – умения постоянно актуализировать имеющиеся знания и навыки, расширять, углублять их. Человек должен быть готов к освоению новых рубежей. Для этого даже гуманитариям важно развить базовое инженерно-техническое мышление.
Основы базовых навыков можно заложить уже в детстве, используя принципы STEM-образования (science, technology, engineering and mathematics). Это междисциплинарный подход в чистом виде, который стимулирует реализацию творческого и интеллектуального потенциала ребенка. Благодаря STEM-образованию формируется особый тип мышления, позволяющий на высоком уровне вести созидательную деятельность.
В дальнейшем ребенок сможет выбрать любое направление работы, успешно его освоить, а при необходимости сменить и добиться успеха в другой области. Такой подход к образованию зародился в США в конце 90-х-начале 2000-х годов как попытка справиться с недостатком квалифицированных кадров. Хотя с момента внедрения STEM прошло всего около 20 лет, ученики таких программ уже достигли впечатляющих результатов.
